Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no dominan los algoritmos de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre fracciones y decimales, y cómo creen que están relacionados.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las representen como decimales utilizando material concreto, como regletas de fracciones y papel milimetrado.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir sus estrategias y resultados, discutiendo las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Recuperación de conocimientos previos: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y hacer preguntas sobre la relación entre fracciones y decimales.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes decimales y pedirles que los representen como fracciones, utilizando modelos visuales como el círculo dividido en partes iguales.


• Debate en el aula: Los alumnos expondrán sus estrategias y resultados, debatiendo sobre las dificultades encontradas y las ventajas de utilizar fracciones y decimales en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Evaluación diagnóstica: Realizar una evaluación formativa para i