Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué hace que cada uno de nosotros sea único?" para fomentar la participación y escuchar las diversas opiniones.


• Se presenta el tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles", explicando cómo estos aspectos influyen en nuestra forma de ver el mundo y en cómo los demás nos ven.

Planteamiento del problema:

• Se plantea una situación común de conflicto en el aula o en la comunidad relacionada con la falta de aceptación o respeto hacia las diferentes identidades juveniles.


• Los estudiantes se dividen en pequeños grupos y se les pide que piensen en soluciones creativas para mejorar la convivencia respetando la diversidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y trabajo colaborativo:

• Cada grupo recibe información diversa sobre distintos grupos sociales y culturales, sus características y cómo estos contribuyen a la conformación de identidades juveniles.


• Se les solicita elaborar un mapa conceptual o un mural que represente cómo estos grupos influyen en la identidad de los jóvenes y cómo esto puede generar conflictos o enri