La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Georgina Vargas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México a Favor de una Sociedad Intercultural


Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria, 2° grado
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica.
Problema Interdisciplinario a Atender: Violencia


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Comenzar con un breve video que muestre la diversidad cultural, étnica y lingüística de México, destacando su riqueza y la importancia de su preservación. Este recurso visual servirá para captar la atención de los alumnos y generar interés en el tema.



  2. Planteamiento del problema: Introducir el tema de la violencia relacionada con la discriminación y el rechazo a la diversidad a través de preguntas reflexivas como: "¿Qué problemas creen que enfrentan las personas pertenecientes a diferentes culturas en México?", "¿Cómo creen que la violencia afecta la convivencia entre culturas diferentes?".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura y análisis de textos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para leer diferentes textos que expongan casos de tensión y conflicto en sociedades contemporáneas, enfocándose en México. Los textos incluirán ejemplos de discriminación y violencia hacia grupos étnicos y culturales minoritarios.



  2. Debate guiado: Después de