Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Asignatura: Geografía con enfoque interdisciplinario en Ciencias Naturales y Artes.

Grado: 4º de Primaria.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, para fomentar el conocimiento y el cuidado de los ecosistemas locales como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contenido:

• Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Estrategia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre qué son las representaciones cartográficas y su importancia para la comprensión de nuestro entorno.
   
   
   • Sensibilización sobre la importancia del cuidado ambiental a través de imágenes y relatos breves de diferentes ecosistemas dentro de nuestra localidad y México.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Grupos de trabajo cooperativo: Los alumnos se dividirán en equipos.
     
     
     • Actividad 1: Cada equipo elegirá un ecosistema específico de nuestra entidad para investigar brevemente (usando libros o tablets, si están disponibles) sobre su ubicación, características y los cuidados que requiere.
     
     
     • Actividad 2: Con base en la información, cada equipo realizará una representación cartográfica en un gran papel, ubicando el ecosistema elegido dentro de la entidad y del país, utilizando símbolos para los diferentes elementos naturales y puntos cardinales.
     
     
     • Incorporación de Artes y Estética: S