Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º, de 6 a 8 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo.

Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan comparar características de diversas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) en la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna.

Etapas de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: A través de un cuento o historia relacionada con la importancia de los nombres y cómo estos pueden variar en su escritura de acuerdo a la lengua.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre la diversidad de nombres propios y comunes en su entorno, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias culturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y análisis: Formación de equipos de trabajo para realizar una "búsqueda del tesoro" en el aula o la escuela, donde deberán encontrar palabras que contengan las letras objetivo (c, s, z, etc.). Cada equipo tendrá una lista de letras que deben buscar y registrar nombres propios o comunes que las contengan.
   
   
   • Reflexión y práctica: En sus equipos, los alumnos compararán los nombres encontrados, discutiendo las peculiaridades de cada letra en las diferentes palabras. Guiados por el docente, se creará un mural colectivo con los nombres y palabras recabadas, destacando las letras en cuestión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Creación artística: Cada equipo elegirá un nombre o palabra que hayan encontrado y, utiliza