La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Grupo de edad: Alumnos de Secundaria 2º, de 12 a 15 años.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos

• Descripción: Inicie la clase con una breve actividad donde los estudiantes compartan qué conocen sobre el comercio en la Edad Media y el Renacimiento. Utilice mapas históricos y preguntas dirigidas para estimular su curiosidad y conocimiento previo.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y estimular la curiosidad sobre cómo el comercio influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de navegación.


• Recursos: Mapas históricos, imágenes de mercados medievales y rutas comerciales.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) sobre el comercio y su impacto

• Descripción: Presente a los estudiantes un problema relacionado con la expansión del comercio en el siglo XV y cómo esto cambió la geografía política y económica de Europa y Asia. Divida la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar cómo las rutas comerciales transformaron ciertas ciudades en metrópolis y desarrollaron los sistemas de navegación.


• Objetivo: Utilizar el ABP para que los alumnos investiguen y comprendan la relación entre el comercio, el desarrollo de las metrópolis, y los sistemas de dominación.


• Recursos: Acceso a biblioteca digital, artículos, mapas interactivos.

**Actividad 3: