El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

arely Galindo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Desarrollo Cerebral y la Adquisición de Habilidades en Inicial 1º


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de egreso del alumno - PDA): Que el alumno encuentre nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores, con un enfoque particular en el desarrollo de habilidades matemáticas básicas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida Creativa: Iniciar con una canción sobre números, acompañada de movimientos corporales que fomenten la coordinación y el reconocimiento de los números del 1 al 5.

    • Plática introductoria: Explicar de manera sencilla y breve cómo nuestro cerebro nos ayuda a aprender cosas nuevas todos los días, usando títeres para ilustrar la exploración y el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "La caja misteriosa de formas" (10 minutos)

      • Los niños explorarán cajas que contienen diferentes objetos (formas geométricas, texturas). El objetivo es identificar mediante el tacto y asociar las formas con los conceptos básicos: grande-pequeño, pesado-ligero.



    • Actividad 2: "Pintura con dedos numérica" (15 minutos)

      • Utilizando pinturas no tóxicas, los alumnos plasmarán en un gran papel mural las formas y números explorados previamente, favoreciendo la expresión artística y el reconocimiento de números y formas básicas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Sentados en círculo, se conversará sobre lo apren