Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jennifer Rios
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: "Expresando Nuestro Mundo Interno y Externo"


Grado: Preescolar 2°


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Desinterés



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación Inicial: Iniciar con una activación física suave, utilizando música instrumental de fondo para crear un ambiente propicio para la expresión y comunicación.

  2. Presentación del Tema: Mediante títeres, introducir la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Ejemplo: "El títere Tomás siente mucha sed pero no sabe cómo decirlo. ¿Cómo podemos ayudar a Tomás a expresar lo que necesita?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Emociones y Necesidades: A través de imágenes grandes y coloridas, mostrar diferentes emociones y situaciones (felicidad, tristeza, hambre, sed). Pedir a los niños que elijan la que más les llame la atención y expresen por qué.

  2. Juego de Roles: En grupos pequeños, realizar juegos de roles donde cada niño tenga la oportunidad de interpretar diferentes personajes, expresando necesidades y emociones específicas. Por ejemplo, un personaje tiene mucha hambre y debe explicar lo que siente y lo que necesita.

  3. Creación Comunitaria: Invitar a los niños a crear un "Mural de nuestras emociones y necesida