Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Wendolin Oliva Bonilla
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Exploradores del Movimiento"


Grado: Preescolar 2°


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en espacios variados (escuela, casa, comunidad) en distintas direcciones y con velocidades variadas, descubriendo nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Competencias a Desarrollar:



  • Motricidad y coordinación

  • Trabajo en equipo

  • Conciencia espacial


Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y formación de equipos: Los niños se reunirán en un círculo y mediante un juego rápido con música, se dividirán en equipos al detenerse la misma.

    • Planteamiento del problema: Se explicará a los niños que existen diferentes formas de moverse y desplazarse en los espacios que frecuentan. Se les preguntará cómo se mueven en casa, en el parque o en la escuela, resaltando la importancia del trabajo en equipo para ayudarse entre sí al explorar nuevos movimientos.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • "Circuito de Exploradores": Se habrá preparado previamente un circuito con estaciones que simulen diferentes espacios (casa, escuela, comunidad). Cada estación tendrá retos de movimiento específicos (saltar, girar, caminar en línea recta, zigzag, etc.).

      • En cada estación, los niños deberán trabajar en equipo para completar el reto, ayudando a sus compañeros que encuentren la tarea desafiante, promoviendo la inclusión.

      • Se enfatizará la