Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy descubrirán cómo las sumas y restas son operaciones inversas que pueden ayudarnos a resolver problemas de nuestra vida cotidiana y cómo mejorar nuestra comprensión lectora al mismo tiempo.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del concepto mediante indagación: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo tarjetas con problemas matemáticos que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras, algunos estarán contextualizados en diferentes culturas para fomentar un enfoque de interculturalidad. Los problemas estarán redactados de manera que también pongan a prueba su comprensión lectora.


• Trabajo en equipos: Los alumnos deberán leer los problemas, discutir en equipo y decidir si deben usar suma o resta para resolverlos, justificando su elección. Poste