Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Sergio Salvador Bautista
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Proyectos comunitarios a través de la ciudadanía democrática


Grado: 1º de Secundaria
Materia: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad: Lluvia de ideas
Objetivo específico: Identificar problemáticas comunitarias desde la perspectiva de los estudiantes.



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar con un saludo cordial, explicando la importancia de ser agentes de cambio en nuestra comunidad a través de la participación activa y responsable.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen algunas problemáticas que observan en su comunidad. Anotarlas en el pizarrón. Problemas comunes pueden incluir basura en las calles, falta de áreas verdes, bullying, etc.



  3. Reflexión: Discutir brevemente cómo la falta de participación ciudadana puede influir en la persistencia de estas problemáticas.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Análisis de problemáticas y propuestas de solución
Objetivo específico: Desarrollar habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico a través del análisis y propuesta de soluciones.



  1. Formación de equipos: Dividir al grupo en equipos de 4-5 estudiantes.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo seleccionará una problemática de la lista generada y, mediante la investigación en libros o internet (si se dispone de los medios), buscarán información sobre sus causas y consecuencias.



  3. **Desarro