Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sergio Salvador Bautista
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos):


Actividad de sensibilización:



  • El docente comenzará con una dinámica llamada "La pelota preguntona", donde una pelota será lanzada entre los alumnos y quien la reciba deberá responder a preguntas como: "¿Cuál es tu grupo musical favorito?", "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?", entre otras, que permitan destacar la diversidad de intereses y gustos en el aula.

  • Reflexión grupal sobre cómo estos gustos e intereses nos pueden agrupar en diferentes comunidades o culturas dentro de la misma aula.


Desarrollo (25 minutos):


Exploración de problema mediante el Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Se narrará una historia corta sobre una estudiante nueva en la escuela que se enfrenta al desafío de encontrar un grupo de amigos con intereses similares, pero se siente excluida por las diferentes culturas juveniles presentes.

  2. Análisis grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir las dificultades que enfrentó la estudiante, identificar las diferentes culturas o grupos juveniles presentados en la historia y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Búsqueda de soluciones: Cada grupo explorará estrategias para promover la incl