Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Maria Guadalupe Acevedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA):
Que los alumnos clasifiquen organismos según características comunes asociadas a su nutrición y reproducción, formulen hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasten con fuentes de consulta. Asimismo, comprenderán que todas las clasificaciones tienen sus limitaciones.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se iniciará con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Qué necesitan los seres vivos para vivir y cómo sabemos que algo está vivo?"

    • Los estudiantes compartirán sus respuestas en parejas y luego, brevemente, con el grupo.



  2. Presentación del tema y objetivos de la clase:



    • Se explicará que hoy se profundizará en los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, destacando cómo estos procesos son esenciales para la vida.

    • Se enunciarán los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de desarrollar habilidades de clasificación y análisis crítico.



  3. Introducción al Aprendizaje por Indagación:



    • Breve introducción sobre cómo el enfoque de indagación fomenta la curiosidad y el análisis crítico.

    • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para fomentar la colaboración y la discusión durante la sesión.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Conceptos Clave (15 minutos):

    • Actividad de Indagación: Los grupos recibirán tarjetas con información breve y fotos de distintos organismos. Deberán c