La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Grupos Sociales y Culturales en México

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la inclusión y el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Presentación de un breve video que muestre ejemplos de la diversidad cultural y social en México, incluyendo pueblos originarios, comunidades afromexicanas, zonas urbanas, y migrantes.


• Puesta en común: Después del video, se realizará una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes ¿Qué elementos consideran que contribuyen a la riqueza cultural de México? ¿Cómo creen que esta diversidad compara con otros países del mundo?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración del problema: Se divide a la clase en grupos pequeños y se les asigna investigar sobre uno de los siguientes temas: pueblos originarios, comunidades afromexicanas, migrantes en México, y la vida en grandes ciudades y en el campo. La tarea será identificar, a través de la investigación en libros de texto y recursos en línea (supervisados por el docente), las características únicas de su grupo asignado, así como los desafíos que enfrentan, especialmente en relación al problema del ausentismo escolar.


• Discusión grupal: Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos, enfocándose en cómo la diversidad cul