Participación en debates sobre temas de interés común

Brisa Paulina García
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Contaminación en las áreas verdes y basura en las calles.


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate sobre la contaminación en las áreas verdes y basura en las calles, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


Sesión 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)



  • Presentación del tema de contaminación en las áreas verdes y basura en las calles.

  • Discusión de la importancia de abordar este problema y su impacto en la comunidad.

  • Organización de equipos de trabajo, asegurando la diversidad de perspectivas culturales en cada equipo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Introducción a la investigación sobre el tema, enfatizando la búsqueda de fuentes confiables y la importancia de citarlas correctamente.

  • Trabajo en equipo para recopilar información y argumentos relevantes sobre la contaminación en las áreas verdes y basura en las calles.

  • Uso de recursos como libros, artículos, videos y entrevistas a expertos para obtener información sustentada.


Sesión 3: Organización de argumentos y citas textuales (45 minutos)



  • Revisión y organización de la información recopilada por cada equipo.

  • Identificación de los argumentos más sólidos y pertinentes para el debate.

  • Instrucción sobre cómo citar adecuadamente las fuentes bibliográficas y las citas textuales utilizadas.


Sesión 4: Pre