Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos de 2º de primaria expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.
   
   
   • Dinámica de integración: "Mi objeto del pasado." Pedir a cada estudiante que mencione un objeto, comida o tradición familiar que les guste o consideren especial, brevemente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración e Identificación:

     
     
     
     
     • Invitar a los alumnos a observar una serie de fotografías, cartas y videos breves de eventos pasados, tanto familiares como comunitarios (por ejemplo, fiestas tradicionales, lugares históricos del pueblo o ciudad, recetas antiguas). Estos recursos deberán ser previamente seleccionados para asegurar su adecuación al rango de edad.
     
     
     • Formar pequeños grupos y asignar a cada uno un testimonio diferente. Pedirles que, como equipo, identifiquen y discutan qué elementos del testimonio les llaman la atención y por qué.
     
     
     
     
   
   

   • Conexión y Expresión:

     
     
     
     
     • Cada grupo elegirá una forma de expresar lo que aprendieron o les llamó la atención sobre su testimonio. Puede ser a través de un dibujo, una breve representación, una receta escrita (si se trata de una co