Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
LUIS DAVID CRUZ- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Duración: 50 minutos
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología:
Aprendizaje por indagación con un enfoque de inclusión, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes y adaptando las actividades para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje.
Temática Interdisciplinaria:
Convivencia
1. Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
Diálogo abierto: Se inicia la clase con preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus experiencias previas al utilizar fracciones en la vida diaria, como en recetas de cocina o al dividir objetos.
Breve explicación: Se introduce el tema del día, destacando la importancia de poder convertir entre fracciones y decimales en diversas situaciones, no solo en matemáticas, sino en la vida cotidiana.
Conectar con el tema de convivencia: Se propone una situación hipotética en la que los alumnos deben dividir una pizza entre un número de amigos, lo que lleva a la necesidad de comprender fracciones y decimales para asegurar una división equitativa.
2. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje por indagación a través de estaciones de trabajo:
- Estación de Conversión de Fracciones a Decimales: Los alumnos trabajan en pequeños grupos utilizando materiales concretos (como bloques fraccionarios) y visualizaciones para convertir fracciones a decimales. Cada grupo recibe fracciones de distintos niveles de