Escritura de nombres en la lengua materna.
Raconteur- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problema a abordar: Lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 min):
- Saludo inicial y explicación breve del objetivo de la sesión.
- Dinámica grupal "Mi nombre es". Los alumnos, formados en círculo, dirán su nombre añadiendo un adjetivo positivo que inicie con la misma letra de su nombre (ejemplo: "Amable Ana", "Generoso Gustavo"). Esto fomentará la autoestima y el reconocimiento de la diversidad de nombres y cualidades en el aula.
Desarrollo (25 min):
Exploración de Nombres (10 min): Los alumnos buscarán el significado de su nombre en libros o en internet (con ayuda del maestro o en equipos para fomentar la colaboración). Posteriormente, compartirán el significado con sus compañeros e identificarán si hay nombres similares o que compartan algún significado.
Escritura Creativa (15 min): Cada alumno recibirá una hoja de papel y crayones. Primero, practicarán escribir su nombre de manera legible. Después, decorarán la hoja con dibujos o diseños que representen lo que aprendieron sobre el significado de su nombre o su cultura. Esta actividad fomenta la expresión personal y la motricidad fina.
Cierre (10 min):
- Exposición de trab