Estudio de los números

Arhelí Rodriguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estudio de los Números


Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Habilidades matemáticas


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si pueden contar del 1 al 10 en su lengua materna y en español. Escuchar sus respuestas y alentar la participación de todos.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla que hoy aprenderemos a contar números más grandes, primero en español y luego en nuestra lengua materna, si es diferente.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Conteo grupal hasta 20: Iniciar contando juntos en voz alta, primero en español y luego en su lengua materna, si es aplicable. Usar imágenes y objetos físicos para representar cantidades y hacer más tangible el concepto de número.

  2. Juego de indagación "Encuentra y cuenta": Dispersar objetos variados en el aula (ej. crayones, bloques, hojas) y pedir a los estudiantes que los agrupen y cuenten hasta 20, primero en español y luego en su lengua materna. Reforzar el aprendizaje mediante preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cuántos objetos tendrías si agrupas 2 sets de 10?".

  3. **Exploración hasta