Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia con la pregunta ¿Qué historias han oído de sus abuelos sobre cómo era la vida cuando ellos eran jóvenes? Esto abrirá una plática breve donde los alumnos compartirán experiencias.


• Motivación: Se les mostrará un corto video animado que narre un suceso del pasado y otro del presente para captar su atención y hacer la conexión con el tema.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se dividirá la clase en equipos pequeños. Cada equipo recibirá la misión de entrevistar (puede ser a otros docentes, alumnos de otros grados o, si es posible, familiares) para recolectar historias sobre sucesos del pasado o del presente.

   
   



2. Ejercicio de Comprensión Lectora: Cada equipo recibirá un breve texto (adaptado a su nivel) narrando un suceso histórico o cultural relevante. Deberán leerlo y, posteriormente, discutir en equipo para identificar las causas y consecuencias del suceso narrado, así como su contexto temporal.

   
   



3. Conexión Artística: Utilizando materiales de arte (papeles de colores, pegamento, tijeras, marcadores), los alumnos crearán una representación visual de la historia leída, destacando las relaciones causales y temporales identificadas.

   
   

**Cierre (10 minutos)