Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones"

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema (5 minutos): El docente inicia la clase con un planteamiento interactivo preguntando a los alumnos si alguna vez han necesitado convertir precios en el supermercado de fracciones a decimales para entender mejor cuánto pagarán. A partir de sus respuestas, se introduce el tema del día.

  
  



• Activación de conocimientos previos (10 minutos): Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las fracciones y los decimales. Se les pregunta cuáles creen que son las similitudes y diferencias entre ambos. Esta discusión se guía hacia la conclusión de que tanto fracciones como decimales son formas de expresar partes de un todo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, organizados en pequeños equipos, reciben una lista de fracciones y otra de decimales.
   
   
   • La tarea es, primero, convertir las fracciones dadas a decimales usando división larga y, segundo, convertir los decimales en fracciones simplificadas.
   
   
   • El docente circula entre los equipos, observando y ofreciendo orientación puntual para asegurar la comprensión y correcta ejecución de las tareas.
   
   
   
   



2. Aplicación del conocimiento - Juego (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se introduce un j