Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
JUAN MARTIN PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Reconocimiento y Ejercicio de Derechos Humanos y Satisfacción de Necesidades Básicas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relacione con el ejercicio de sus derechos, y comparta experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: El problema del rezago educativo
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Actividad rompehielos: Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si no pudieran comer su comida favorita nunca más. Guiar la conversación hacia la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas y cómo nos sentimos cuando estas no se satisfacen.
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos que hoy hablarán sobre las necesidades básicas de todas las personas y cómo se relacionan con nuestros derechos. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como el derecho a jugar, aprender y sentirse seguro.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un problema: Narrar una historia corta sobre un niño o niña que tiene dificultades para asistir a la escuela y cómo eso afecta su aprendizaje y bienestar. Conectar esta historia con el rezago educativo.
- Análisis del problema en grupos pequeños: Dividir a la clase en grupos de 4 o 5 alumnos. Cada grupo deberá discutir cómo creen que la historia del niño/a podría mejorar y qué necesidades básicas no están siendo sa