La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Ivan Santes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Vida Saludable


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación y Sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre la riqueza cultural de México, enfocándose en la diversidad étnica, cultural y lingüística. Preguntar a los alumnos qué les ha sorprendido más y por qué.



  2. Introducción al Problema de Ausentismo: Reflexionar sobre cómo la diversidad cultural puede verse afectada por el ausentismo escolar, haciendo énfasis en el valor de la asistencia regular para aprender y compartir experiencias multiculturales.



  3. Motivación hacia la Vida Saludable: Destacar cómo el respeto y la inclusión contribuyen a una vida saludable, tanto física como emocionalmente, para todos en la comunidad.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y Análisis: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles investigar sobre una etnia, cultura o lengua específica de México. Deberán encontrar datos sobre sus tradiciones, lenguaje y contribuciones a la sociedad mexicana. También, reflexionarán sobre cómo el ausentismo puede impactar negativamente en la preservación y el reconocimiento de estas culturas.



  2. Creación de Contenidos: Cada grupo elaborará un breve texto en español que promueva la importancia de su