Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Nivel Educativo: Secundaria 3º grado
Duración de la Sesión: 50 minutos
Materia: Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA):

• Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Contenidos:

• La diversidad lingüística como reflejo de la diversidad cultural.


• La lengua como elemento de identidad y pertenencia.


• Las lenguas en riesgo de desaparición y su impacto en la cultura.

Fases de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Mediante una dinámica de grupo, se pedirá a los alumnos que expresen en una palabra o dibujo qué significa su lengua materna para ellos y cómo se sentirían si no pudieran hablarla más. Posteriormente, se realizará una puesta en común para compartir sentimientos y reflexiones.

  
  



• Introducción al tema: Se explicará brevemente la importancia de las lenguas como vehículos de cultura, tradición e identidad, destacando la situación de las lenguas en peligro de desaparición y cómo esto se vincula con el concepto de violencia cultural.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre diversas lenguas indígenas de México, su situación actual y ejemplos de revitalización lingüística. Deberán enfocarse en cómo la preservación de estas lenguas contribuye a combatir la violencia y promover la inclusión y la interculturalidad.

  
  



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