Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DANIEL
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Nuestras Diferencias"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá características que lo hacen diferente y a la vez único, para favorecer la construcción de su identidad y mejorar la convivencia en el aula.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Pensamiento Crítico.


Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve dinámica de presentación: "La telaraña". Sentados en círculo, se lanza un ovillo de estambre a un alumno quien dice su nombre y algo que le gusta hacer, después pasa el ovillo a otro sin soltar el hilo, creando una telaraña. Esto simboliza cómo, aunque diferentes, todos estamos conectados.

  3. Introducción al tema: Explicar que hoy hablarán sobre cómo cada uno es especial y diferente, y cómo eso enriquece al grupo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1 - "¿Quién soy yo?":



    • Los alumnos dibujarán en una hoja blanca lo que creen que los hace únicos (gustos, habilidades, sueños). Se fomenta el uso de colores y formas para expresar sus ideas.

    • En pequeños grupos, comparten sus dibujos explicando qué representan. Se promueve la escucha activa y el respeto.



  2. Actividad 2 - "Encuentra a tu par":



    • Se preparan tarjetas con diferentes características personales (gustos musicales, deportes favoritos, etc.). Cada estudiante recibe una y debe encontrar a otro con una característica similar.

    • Reflexión grupal sobre cómo, a pesar de nuestras diferencias, podemos encontrar puntos en común.



  3. Discusión:



    • Dirigida sobre la importancia de respetar y