Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIBEL RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Objetivo (PDA): Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Enfoque de Aprendizaje: Aprendizaje-Servicio, Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Contexto Interdisciplinario: Abordaje del acoso escolar o bullying.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de conversación donde los estudiantes compartirán sus experiencias personales o conocidas sobre el acoso escolar, enfocándose en cómo la inclusión y el desarrollo de habilidades pueden promover un ambiente escolar sano. Fomentar la participación equitativa de todos los géneros en la conversación.



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales, permitiéndonos satisfacer necesidades y resolver problemas. Utilizar ejemplos cotidianos y relacionarlos con la prevención del acoso escolar, como el uso de aplicaciones móviles para reportar incidentes.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación de casos: Mostrar ejemplos de cómo diferentes culturas han utilizado herramientas y máquinas para resolver problemas comunitarios, destacando la importancia de la diversidad y la inclusión.



  2. Trabajo en equipo: Formar equipos mixtos en cuanto a género y habilidades,