Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Verónica Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Asignatura: Tecnología, con énfasis en Sustentabilidad
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de motivación y diagnóstico inicial: Se iniciará con una lluvia de ideas dirigida por el docente, preguntando a los alumnos sobre diferentes tipos de materiales que conocen y cómo estos pueden afectar positiva o negativamente al medio ambiente. Se utilizará esta actividad para evaluar sus conocimientos previos y enfocar la sesión según sus intereses y necesidades de aprendizaje.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación de contenidos: (10 minutos)



    • Breve explicación sobre los materiales, su origen, procesos técnicos para su transformación y el impacto ambiental de su uso y desecho.

    • Uso de recursos visuales y ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión y generar una conexión emocional con el tema.



  2. Actividad de aprendizaje-servicio: (20 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos para investigar y proponer soluciones a un problema real de su comunidad relacionado con los materiales y su impacto ambiental. Esto puede incluir la creación de carteles informativos, campañas de concientización sobre reciclaje, o diseño de objetos útiles a partir de materiales reciclados.

    • Cada equipo deberá leer y escribir acerca de su problemática y soluciones propuestas, fomentando así l