El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español que los alumnos han observado en su comunidad.


• Leer un texto breve sobre los cambios temporales y geográficos del español y discutirlo en grupo.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo corto sobre los cambios temporales y geográficos del español que han identificado en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Regionalismos y extranjerismos

• Revisar los párrafos escritos por los alumnos y seleccionar algunos para compartir y discutir en grupo.


• Presentar y explicar los conceptos de regionalismos y extranjerismos.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos identifiquen regionalismos y extranjerismos en textos cortos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de regionalismos y extranjerismos que utilizan en su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Modismos y tecnicismos

• Revisar las listas de regionalismos y extranjerismos elaboradas por los alumnos y seleccionar algunos p