Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Atender al problema de la Discriminación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Breve dinámica de integración donde cada niño dirá su nombre y mencionará una palabra que le guste, ya sea en español o en una lengua indígena (si aplica).


• Introducción al tema: Explicar que todos los días vemos letras y palabras en nuestro alrededor, en español y, para algunos, también en lenguas indígenas. Estas nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Comunitaria:

   
   
   
   
   • Describir el proyecto: Los alumnos, en equipos, recorrerán la escuela o un espacio comunitario acordado previamente, buscando ejemplos de escritura en su cotidianidad (señales, carteles, avisos, etc.), tanto en español como en lenguas indígenas. Tomarán fotografías o harán dibujos de estos ejemplos.
   
   
   
   



2. Análisis y Reflexión:

   
   
   
   
   • Regreso al aula para compartir las imágenes o dibujos. Cada equipo explicará dónde encontraron sus ejemplos y qué creen que significan.
   
   
   • Discusión guiada sobre cómo estas formas de escritura ayudan a las personas en su día a día y la importancia de respetar y valorar las expresiones en todas las lenguas, promoviendo un diálogo contra