Textos literarios escritos en español o traducidos.

Lidia Haro
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 – Español en Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección personal, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.


Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario y Pensamiento Crítico.


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



  1. Introducción al Tema: Breve explicación sobre la importancia de los textos literarios en la comprensión de la cultura y los valores humanos, adaptando el lenguaje a la edad de los alumnos.

  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y preferencias sobre géneros literarios (novelas, poesía, drama, etc.) y autores. Esta actividad busca activar los conocimientos previos y relacionarlos con sus intereses personales.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades de Exploración y Comprensión:



  1. Grupos de Discusión: Separar a los alumnos en grupos pequeños, asignándoles un texto literario (previamente seleccionado) para leer en equipo. Los textos podrán ser cortos y variados en géneros y autores, tanto en español como traducidos.



  2. Análisis Crítico: Cada grupo deberá discutir acerca del tema, los personajes, el contexto y el mensaje del texto, guiando su análisis hacia cómo se presenta el tema y qué juicio estético podrían elaborar sobre el mismo.



  3. Plenaria: Un representante de cada grupo compartirá las conclusiones de su análisis con el resto de la clase, promoviendo el intercambio de ideas y perspectivas.





Fase 3: Cierre (10 minutos)


*Preparaci