Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Kú Peralta Nelvy
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Análisis de Cuentos y Poemas para su Disfrute y Comprensión


Fecha: [Ingresar fecha]


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos



Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
El alumno reconocerá las características tanto de cuentos como de poemas y las utilizará para analizar y disfrutar diversos textos, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico mediante la metodología de proyecto comunitario.


Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión lectora.

  • Análisis literario.

  • Trabajo en equipo.

  • Comunicación efectiva.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación inicial: Breve charla sobre la importancia de la literatura para conocer otras culturas y formas de pensar. Preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus cuentos y poemas favoritos.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a transformarnos en detectives literarios. Nuestra misión será descubrir las pistas que nos revelan qué es un cuento y qué es un poema, y cómo podemos disfrutarlos al máximo".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: En equipos de cuatro, los alumnos recibirán un sobre misterioso que contiene fragmentos tanto de cuentos como de poemas. Su primer reto será clasificar los textos según crean que son cuentos o poemas.

  2. Investigación activa: Cada equipo tendrá que identificar características que justifiquen su clasificación (rima, métrica en poemas; inicio, nudo, desenlace en cuentos). Se utilizarán fichas didácticas para guiar este proceso.

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