La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Abordar el tema de Discriminación.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Actividad Rompehielos: "Mapa de lenguas"

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que formen un círculo.
   
   
   • Cada uno mencionará una lengua que conozca o haya escuchado hablar, ya sea indígena, extranjera o dialecto, y mencionarán un dato interesante o una palabra en esa lengua.
   
   
   • El facilitador apunta en la pizarra las lenguas mencionadas, creando un "mapa de lenguas".
   
   
   
   



2. Exposición breve:

   
   
   
   
   • El docente presenta datos clave sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, enfatizando en la importancia de la inclusión y el respeto por todas las lenguas como parte de nuestra identidad cultural y como herramienta contra la discriminación.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación-acción:
   
   
   • Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre una lengua específica presente en su comunidad, escolar, familiar o en México. Deberán indagar sobre su origen, número de hablantes, distribución geográfica, ejemplos de palabras o frases y cualquier caso de discriminación relacionado.
   
   
   • Utilizarán recursos como entrevistas breves, búsqueda