Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Sheyla Sarabia- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse
Fecha: [Fecha específica]
Grado y Grupo: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del Maestro/a]
Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Contexto: La sesión está diseñada bajo la metodología de Aprendizaje Servicio y el enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico, abordando interdisciplinariamente el problema del Rezago Educativo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
Presentación del tema: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como personajes de cuentos o dibujos animados que destaquen por su diversidad y empatía.
Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo creen que se sienten las personas cuando son incluidas y valoradas por ser diferentes.
Desarrollo (25 minutos):
Historia colectiva: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, crearán una historia corta que refleje situaciones donde distintos personajes muestran empatía y trabajan juntos, superando desafíos. Cada grupo recibe tarjetas con diferentes características para sus personajes (ejemplo: alguien muy tímido, alguien muy alegre, alguien que necesita ayuda para leer).
Dibujo colaborativo: Cada grupo ilustrará su historia, poniendo especial atención en las emociones y acciones de los personajes, mostrando cómo sus diferencias los fortalecen.