El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Derecho a la Protección de la Integridad Propia y de Todas las Personas

Fecha: [Incluir fecha]

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinario: Convivencia, Igualdad de género, Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día de manera sensible y adecuada para su edad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es la integridad personal y por qué es importante protegerla, recogiendo sus ideas y anotándolas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Relatar una historia corta (adaptada a su edad) sobre un niño/a que sufre de maltrato y cómo se siente, sin mencionar detalles perturbadores.
   
   
   • Análisis del problema: Dividir la clase en pequeños grupos y pedirles que discutan qué podrían hacer ellos si se encuentran en una situación similar o conocen a alguien que la esté pasando. Promover la participación equitativa de niñas y niños.
   
   
   • Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá pensar en maneras de pedir ayuda o denunciar estas situaciones, resaltando la importancia de hablar con adultos de confianza y las instancias a las que se pueden acudir (profesores, padres, tutores, líneas de ayuda).
   
   
   • Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase, fomentando un ambiente de respeto y escucha.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)