El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
dani campas- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: "Protegiéndonos a nosotros mismos y a los demás"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de proponer y practicar medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad propia y la de los demás.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar con atención en convivencia, igualdad de género y pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos)
Motivación y contextualización: Presentación de una historia corta o animación que muestre una situación donde un niño o niña enfrenta una situación de riesgo (por ejemplo, bullying). Se hará énfasis en las emociones del personaje principal.
Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos cómo se sentirían en una situación similar y qué harían. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos)
Explicación de conceptos clave: Se proporcionará una explicación sencilla y adecuada sobre qué es la integridad personal, tipos de riesgos (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y la importancia de prevenir estas situaciones. Se hará énfasis en la igualdad de género y el respeto hacia todos.
Trabajo en grupos pequeños (ABP): Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática diferente relacionada con el tema. Deberán identificar el problema, discutir posibles soluciones y cómo pedir ayuda o denunciar. Luego, cada grupo preparará una pequeña presentación para compartir sus conclusiones.
Presentaciones y discusión grupal: Cada grupo expondrá su