Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Derechos de Niñas y Niños

Fecha: [Incluir fecha]
Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinario a atender: Convivencia

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si saben qué son los derechos y para qué sirven. Escuchar todas las respuestas y reconocer los esfuerzos de participación, asegurando un entorno inclusivo y de participación activa.


• Presentación del problema: Explicar que en nuestro salón de clases queremos que todos se sientan felices, seguros y respetados, pero a veces surgen problemas de convivencia. Preguntarles cómo creen que conocer y respetar los derechos de todos puede ayudar a solucionar esos problemas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración dirigida: Leer una historia corta o mostrar un video animado sobre los derechos de los niños y la importancia de vivir en un ambiente de respeto y armonía. Asegurarse de que el material sea adecuado para su edad y facilite la inclusión.

  
  



• Discusión grupal: Formar pequeños grupos y asignar a cada uno un derecho específico de los niños para discutir (ejemplo: derecho a la educación, derecho a jugar, derecho a ser escuchado). Cada grupo deberá pensar en cómo se sienten cuando ese derecho es respetado y cómo se sienten cuando no lo es. Posteriormente, compartirán sus ideas con el grupo grande.

  
  



• **Actividad práct