Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales

Nivel Educativo: Primaria 5º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos aprecien colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, contrastándolos con el significado que representan para desarrollar un sentido de identidad y pertenencia, mientras se aborda el problema del acoso escolar de forma interdisciplinaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Introducir el tema explicando cómo la combinación de realidad y fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas nos da identidad y sentido de pertenencia. Usar ejemplos cotidianos y accesibles para su edad, como festividades locales, literatura infantil o cómics.

   
   



2. Conexión Emocional: Breve dinámica de grupo donde los alumnos compartirán una manifestación cultural/artística que les guste y cómo se sienten respecto al acoso escolar, fomentando un espacio de respeto e inclusión.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y Selección: Los alumnos, en equipos, elegirán una manifestación cultural o artística que les interese. Se les animará a pensar en cómo esta puede contener elementos tanto de la realidad como de la fantasía y qué significados tienen estos elementos.

   
   



2. Análisis y Creatividad: Cada equipo analizará los colores, sonidos, y silencios presentes en su manifestación seleccionada, reflexionando sobre cómo estos elementos contribuyen al signi