Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arturo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología para Secundaria 1º


Título de la Sesión: Explorando las Extensiones del Cuerpo Humano: Herramientas, Máquinas e Instrumentos.


Duración: 50 minutos.


Grupo de edad: 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una dinámica grupal que involucre el uso del cuerpo y la simulación de la utilización de herramientas simples (ejemplo: simular el uso de un martillo, un teclado, etc.), para sensibilizar sobre cómo extendemos nuestras capacidades corporales con herramientas.



  2. Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la historia humana y cómo han satisfacido necesidades y generado cambios en las sociedades. Se hará énfasis en la diversidad cultural y cómo diferentes sociedades han desarrollado soluciones técnicas específicas a su contexto e intereses.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Exploración:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo una sociedad o cultura diferente (incluyendo culturas indígenas, africanas, asiáticas, etc.) y un periodo histórico.

    • Cada grupo investigará y discutirá sobre una herramienta, máquina o instrumento significativo d