Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Susana López
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Contenidos Transversales: Valores, Pensamiento Crítico, Vida Saludable



I. Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Saludar afectuosamente a los niños y niñas, creando un ambiente acogedor y seguro.

  2. Motivación inicial: Breve plática sobre la importancia de entender nuestras emociones y cómo estas nos ayudan a convivir mejor con los demás.

  3. Introducción al tema: Mediante un cuento corto o un video ilustrativo, presentar situaciones donde diferentes personajes experimentan alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de emociones mediante el juego de representación:



    • Dividir al grupo en equipos pequeños.

    • Entregar a cada equipo tarjetas con emociones escritas.

    • Cada equipo elegirá una tarjeta y, mediante mímica o pequeñas actuaciones, deberá representar la emoción para que los demás adivinen.

    • Reforzar la identificación de cada emoción con ejemplos de situaciones cotidianas que puedan experimentar los niños.



  2. Actividad interdisciplinar - Valores y emociones:



    • Promover una conversación guiada sobre cómo nuestras emociones afectan a los demás y la importancia de manejarlas con respeto y empatía.

    • Ejemplificar con situaciones donde se muestre compasión, paciencia, y solidaridad.



  3. **Promoción del pensamiento crítico y v