La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Presentación visual breve: Mostrar un mapa de México y del mundo señalando las diversas lenguas habladas en distintas regiones, destacando la riqueza lingüística de nuestro país y del planeta.


2. Preguntas detonadoras: ¿Alguien ha escuchado hablar en otra lengua? ¿Cómo creen que el uso de diferentes lenguas influye en la comunicación dentro de la familia, la escuela y la comunidad?

Desarrollo (30 minutos)

Exploración y reconocimiento:

1. Lectura en grupo: Seleccionar fragmentos de obras literarias en lenguas originarias de México y otras partes del mundo, con su respectiva traducción al español. Cada grupo leerá un fragmento y preparará una breve exposición sobre lo que creen que el texto dice acerca de la cultura de la que proviene.

   
   



2. Discusión grupal: Después de las exposiciones, se abrirá un espacio para discutir cómo la lengua refleja formas de vida, valores, y formas de relacionarnos con los otros y el entorno. Se fomentará el diálogo intercultural analizando las diferencias y similitudes entre las culturas revisadas.

   
   



3. **Proyecto comunitario (introduc