Cuerpos geométricos y sus características.

Paulina Martínez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de los Cuerpos Geométricos


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (como edificios, casas, cajas, muebles) y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Introducción (10 minutos)


Inicio la clase mostrando diferentes objetos cotidianos que los alumnos pueden encontrar en su entorno, como una caja de cereal, un libro y una pelota. Pregunto a los niños qué formas geométricas pueden identificar en estos objetos. Espero respuestas y fomento la participación activa, asegurándome de adaptar mi lenguaje a su nivel y de mantener una atmósfera inclusiva, donde todas las opiniones sean valoradas.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Investigación Activa: Divido la clase en pequeños grupos y les entrego varios objetos (reciclables para promover el cuidado del ambiente) para que los examinen y discutan qué cuerpos geométricos pueden identificar. Les pido que clasifiquen los objetos según las figuras geométricas predominantes.



  2. Construcción de Prismas Rectos: Proporciono a cada grupo materiales reciclables (cajas de cartón, tubos de papel higiénico, botellas de plástico) y los reto a construir prismas rectos, utilizando su conocimiento sobre cuadrados y rectángulos. Esta actividad promueve tanto el pensamiento crítico como el cuidado del ambiente.



  3. Reflexión Grupal: Cada grupo comparte sus hallazgos y construcciones con el resto de la clase, explicando las decisiones tomadas durante