Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Democracia como Forma de Vida

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Problemática a abordar: Violencia en el entorno escolar y familiar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Actividad inicial: Se iniciará con una ronda de preguntas para conocer las percepciones de los niños y niñas sobre lo que significa vivir en armonía en el hogar, en el aula y en la escuela. Se preguntará sobre ejemplos de comportamientos amables y no amables que se hayan presenciado.


• Presentación del problema: Se narrará una historia corta de una situación donde se evidencia la falta de acuerdos y las consecuencias de no seguir reglas (por ejemplo, un juego en el recreo que termina en desacuerdo porque no se establecieron reglas claras).

2. Desarrollo (25 minutos):

• Análisis del problema: Los alumnos y alumnas, en pequeños grupos, discutirán cómo se sintieron los personajes de la historia y qué podría haberse hecho diferente para evitar el conflicto.


• Construcción de soluciones: Cada grupo propondrá reglas o acuerdos que podrían haber prevenido el problema. Se fomentará la inclusión y la igualdad de género al asegurar que las propuestas con