La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV usando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), además de abordar el problema interdisciplinar del ausentismo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y bienvenida: Se comienza la clase con un saludo cálido y participativo, asegurándose de generar un ambiente inclusivo y de respeto. Se hará una breve revisión de la asistencia, buscando detectar posibles casos de ausentismo y preguntar brevemente, de manera privada, si hay algo en lo que la escuela pueda apoyar.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca del comercio en el siglo XV, la importancia de las rutas comerciales y cómo creen que esto influenció en la geografía y la navegación. Se utilizará un mapa del mundo de la época para visualizar las principales rutas comerciales.

  
  



• Introducción al tema: Se presentará el tema del día, explicando cómo el desarrollo del comercio llevó a la conformación de las grandes metrópolis y los sistemas de dominación, haciendo énfasis en el contexto europeo y asiático del siglo XV.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los alumnos se dividirán en equipos para investigar cómo el comercio del siglo XV impactó en la geografía y la navegación. Cada equipo tendrá un continente