Representación gráfica de ideas y descubrimientos a partir de textos comunitarios

MIRANDI DEL SAGRARIO BARAJAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a partir de textos comunitarios


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios.
Nivel: Preescolar 2º.
Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemas a atender:



  1. Alumnos con un lenguaje limitado.

  2. Alumnos que no cursaron primero de preescolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los textos que encontramos en nuestra comunidad y en otros lugares. ¿Alguno sabe qué son los textos?".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.

  • Presentación de algunos ejemplos de textos comunitarios, como letreros, carteles, folletos, etc.

  • Actividad práctica: Salida a la comunidad para identificar y recoger diferentes tipos de textos. Cada alumno podrá elegir uno para llevar al salón.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de los textos recolectados por los alumnos.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos encontrados y para qué pueden ser utilizados.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un texto y dibujar una representación gráfica de lo que representa o comunica.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de diferentes textos comunitarios relacionados con la cultura de la comunidad.

  • Conversación sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y su importancia.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir o dibujar algo que hayan aprendido sobre