Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Uso de Croquis y Mapas para Describir Trayectos o Localizar Lugares

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar mapas para representar lugares, desarrollando habilidades de convivencia mediante el trabajo en equipo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar con una plática sobre la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria, preguntar a los alumnos si han utilizado algún mapa o croquis antes y para qué.


• Motivación: Comentarles que van a ser "exploradores urbanos" y que su misión es aprender a elaborar mapas y croquis para mejorar la convivencia en su comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción Teórica Breve: Explicar qué es un mapa y qué es un croquis, destacando las diferencias principales. Utilizar ejemplos visuales para una mejor comprensión.


2. Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una misión: deben crear un croquis del salón de clases incluyendo elementos clave como puertas, ventanas y mobiliario. Este ejercicio busca fomentar la cooperación y respeto entre compañeros.


3. Exploración Comunitaria: Los grupos deberán pensar en un lugar de la escuela que sea importante para ellos (biblioteca, cancha, cafetería, etc.) y discutir por qué es relevante mejorar la convivencia en ese espacio. Posteriormente, elaborarán un croquis básico de ese lugar, pensando en cómo les gustaría que fuera.

**Cie