Escritura de nombres en la lengua materna.

MELQUIADES RIOS
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura de Nombres en la Lengua Materna


Grado: Primaria 1º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura & Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve dinámica de integración: "El círculo de nombres", donde cada niño dice su nombre y una característica suya, formando un círculo.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión.

  • Introducción al tema destacando la importancia de conocer y escribir correctamente nuestro nombre en nuestra lengua materna, como parte de nuestra identidad y cultura.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicación y modelado: El docente mostrará cómo escribe su nombre en la pizarra, explicando cada parte y su significado.

  2. Actividad Individual: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja blanca, intentando decorarlo de manera personal.

  3. Comparación y Reflexión: En pequeños grupos, los alumnos compararán los nombres escritos, observando diferencias en letras, longitud y decoración.

  4. Uso práctico de los nombres: Los alumnos pegarán la hoja con su nombre en sus cuadernos, útiles escolares y elaborarán una tarjeta de asistencia para marcar su llegada a clase.

  5. Integración interdisciplinaria (Lectoescritura):

    • Lectura de un breve cuento o fábula donde los