Estudio de los números

Brenda Melendez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Explorando Números y Cuidando nuestro Ambiente"


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1° (6 a 8 años)


Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60, y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos



Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque en Artes y experiencias estéticas.


Contenido interdisciplinar: Cuidado del ambiente.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Conversación guiada sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo podemos usarlos para ayudar a cuidar el ambiente.

    • Motivación artística: Mostrar imágenes y videos cortos donde se combinen números y naturaleza, como la simetría en las hojas, las formas geométricas en flores, etc., para estimular la curiosidad y la conexión emocional con el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Los números en nuestro entorno". Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un espacio abierto y buscarán elementos naturales que puedan contar (piedras, hojas, ramas). Cada alumno recogerá hasta 20 elementos diferentes y los agruparán en categorías.

    • Actividad 2: En el aula, los alumnos, con los materiales recogidos, formarán números del 1 al 20, primero en su lengua materna (si aplica) y después en español, colocándolos sobre hojas de papel grandes. El ejercicio se realizará primero de manera ascendente y luego descendente.