Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: No se.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar brevemente el problema planteado: "No sabemos cómo identificar la unidad de referencia en representaciones fraccionarias". Motivar a los alumnos a buscar soluciones y generar ideas.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que realicen mediciones y repartos. Por ejemplo, regletas, papel, dulces, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las observaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Guiarlos a pensar en cómo se pueden representar las mediciones y repartos utilizando fracciones.
   
   
   
   



4. Investigación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear una pregunta desafiante: "¿Cómo podemos representar los resultados de las mediciones y repartos utilizando fracciones?"
   
   
   • Animar a los alumnos a realizar investigaciones adicionales en casa o en la biblioteca de la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Elaboración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deban representar los resultados de mediciones y repartos utilizando fracciones. Por ejemplo, dividir una pizza en octavos y repartirlos entre var