La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**
Jesús Eduardo Garcia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumnado - PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, fomentando así una comprensión lectora crítica y reflexiva.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial
- Descripción: Iniciar con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, preguntándoles con cuáles conviven en su entorno familiar, escolar y comunitario. Posteriormente, se reflexionará sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo, fomentando el respeto y la valoración de estas como parte de nuestra identidad y cultura.
- Recursos: Pizarrón y marcadores.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural que nos rodea, preparándoles para el reconocimiento de la diversidad en su entorno.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Investigación y análisis
- Descripción: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre una lengua indígena mexicana específica, enfocándose en su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Deberán encontrar ejemplos de cómo esta lengua se mantiene viva en dichos contextos y los retos que enfrenta. La información recabada serv