Estudio de los números - Fracciones y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones y comparación de fracciones
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contenido:

• Expresiones aditivas equivalentes de fracciones


• Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de estudio: fracciones y su importancia en la vida cotidiana.
   b. Relacionar el tema con el problema interdisciplinar de la contaminación por ruido y basura.
   c. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las fracciones pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la contaminación.

   
   



2. Exploración (20 minutos):
   a. Plantear una situación problemática relacionada con la contaminación por ruido y basura.
   b. Formar grupos de trabajo y entregar materiales (hojas de papel, lápices, fracciones manipulables, etc.).
   c. Pedir a los alumnos que reflexionen en sus grupos sobre cómo podrían utilizar las fracciones para resolver el problema planteado.
   d. Permitir que los alumnos realicen sus investigaciones y compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.

   
   



3. Construcción del conocimiento (15 minutos):
   a. Guiar a los alumnos a descubrir las expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.
   b. Resaltar la importancia de la equivalencia de fracciones al resolver problemas de contaminación.
   c. Realiz